BIENVENIDOS A VUESTRO COLE Y A VUESTRO BLOG

Nuestras ganas de hacer las cosas bien, convivir juntos y aprender , nos ayudarán  a superar todos los obstáculos  que se nos presenten.

 No olvides  estar siempre con una sonrisa , mucho respeto  y poniendo todo de nuestra parte, con muchas ganas de conocernos y compartir muchas experiencias enriquecedoras.

Profundizamos y practicamos los contenidos del tema 11

LENGUA

El verbo: pasado,presente y futuro:  A , B ,C , D , E ,
Ca ,que qui, co, cu : A ,  B , C , D ,
Palabras con mb: A , B , C , D , E , F , G ,H
Describimos:  A
Vocabulario: A , B
Repaso: A , B


MATEMÁTICAS


Cuerpos geométricos: A , B , C , D
Contamos hasta el 99: A , B , C , D , E , F , G , H , I , J, K , L , M , N , Ñ , O 
Sumar tres números sin llevar: A , B , C , D , E
Medimos en centrímetros: A
Problemas :A, B , C , D ,

Practicamos el tema 10

 LENGUA


Familias de palabras: A ,  B,  C , D , E
Teatro: A
Concordancia: A, B, C,
R fuerte: A, B, C, D,
Palabras con mp; A, B , C,
Escritura de recetas:  A,  B, C

MATEMÁTICAS

Calendario:  A ,B, C,D E
Números 80 al 99:  A ,B, C ,D ,E,F , G,  H,  I,E,K ,
Restar numeros dos cifras sin llevar:  A ,B, C ,D ,E,
Poligonos:   A ,B, C ,D ,E,F ,G, H
Problemas :  A ,B, C ,D ,E,
Geometría: A


CONOCIMIENTO

Estaciones del año:A ,B ,C D ,E, F, G ,H, I,J ,K
Calendario:A ,B, C ,D, E
Mapa del tiempo:A ,B

EDUCAR EN IGUALDAD:

Día Internacional de la mujer 8 de marzo  2014:

Con estos cuentos  reflexionaremos en clase sobre la participación de la mujer en la sociedad y en su desarrollo integro como persona.

Rosa Caramelo

A LA 1 MI ACEITUNA

Aquí tenéis la nueva canción que debéis aprenderos para Educación Física. Recordad que hay que traerla copiada a clase.

A la una,

mi aceituna.

A las dos,

mi reloj.

A las tres,

el café.

A las cuatro,

mi zapato.

A las cinco,

pego un brinco.

A las seis,

sota, caballo y rey.

Manipulamos las decenas

Estimadas familias para las actividades que vamos a realizar después de Semana Blanca en el área de Matemáticas los/as alumnos/as necesitarán traer los siguientes materiales:

-          2 Cajas de mondadientes redondos (100 palillos por caja)

-          Una bolsa de gomillas elástica ni muy pequeñas ni muy grandes.

-          Dos bandejas de corcho tamaño A4 (como las bandejas de bollería del Mercadona).

Aquí os adjunto las fotos del material:

Practicamos el tema 9

En cada una de las palabras encontrarás un enlace para practicar  el contenido que se indica , extraido de la  magnifica recopilación realizada por http://www.ceiploreto.es/ , al cual desde aquí agradecemos su minucioso  trabajo   :

LENGUA

Singular y plural :   A   ,   B   ,    C

Gue, gui, güe, güi :    A  ,   B    , C ,   D  ,   E

Invitación :  A  ,   B   ,   C   ,   D

Repaso :  A  ,   B   ,  C


MATEMÁTICAS

Cabe:  A  ,  B  ,  C  ,   D  ,  E

Suma de dos números sin llevar :  A  ,  B ,  C  , D  , E  , F 

70 al 79 :  A ,  B ,  C  , D

Problemas, razonamiento ; A  ,  B   ,  C   ,   D  ,  E  ,  F  , G  ,  H ,  I  ,  J   , K

Repaso;  A


CONOCIMIENTO

Agua:  A,  B,  C,  D,  E,  F,  G  ,   H

Usos:  A,  B,  C,  D,

Cambios del agua:  A

Don Federico

Aquí tenéis la letra de la canción que debéis aprenderos para el juego de palmadas que vamos a realizar en Educación Física.

DON FEDERICO

Don Federico perdió su cartera

para casarse con una costurera.

La costurera perdió su dedal

para casarse con un general.

El general perdió su espada

para casarse con una bella dama.

La bella dama perdió su abanico

para casarse con Don Federico.

Don Federico perdió su ojo

para casarse con un piojo.

El piojo perdió su pata

para casarse con una garrapata.

La garrapata perdió su cola

para casarse con una pepsicola.

La pepsicola perdió su burbuja

para casarse con una fea bruja.

La fea bruja perdió su gatito

para casarse con Don Federico.

Don Federico le dijo que no

y la fea bruja le echó una maldición.

Tras varios días le dijo que sí

y la fea bruja se echó a reír.

Practicamos y reforzamos contenidos de lengua y matemáticas del tema 8.

LENGUA

Colocamos el artículo que le corresponde masculino / femenino
Sinónimos
Sinfones fr/fl          dr/tr       palabras con tr/dr/fr/cr/
Masculino  /  femenino   y más

MATEMÁTICAS

Escribe el número que corresponda  , completa los caminos. 
Series numericas,  continua la serie
Anterior posterior
¿Qué se esconde ? Coloca los números , haz la suma y descubre.
Problemas 

Creamos nuestro libro de refranes , dichos , retahílas....

Estimadas familias:

Comenzamos a crear nuestro libro de refranes , retahílas , dichos ....

Para ello cada niño llevará un día que le toque un papelito con el refrán que le ha tocado , una hoja para colorear, escribir dentro con la mejor letra posible con lápiz ( debe ser tan grande como la pauta marca ) y limpieza dicho refrán .

Debajo del refrán , dejando un reglón ,pondremos de título ¨Explicación¨: , con sus palabras y vuestra ayuda expresarán que quiere decir .

Si les cabe también pueden hacer un dibujo bien coloreado relacionado con el refrán.

     Ejemplo:

 Quien mucho abarca, poco aprieta.

     Explicación:

Quien hace muchas cosas al mismo tiempo, no suele hacerlas bien porque ...


     Dibujo , coloreo.

Un paseo por la prehistoria

Así quedó nuestro día de la Paz en el colegio Virgen de Belén :


 

La tarta empatía de 1ºB

                                  ¡Qué rica está la tarta !

 Nos gustaría probarla y aprender a entender a los demás un poquito más cada día. Gracias familia por vuestra participación  seguro que nos lo habéis ensañado con vuestra historia..


 

Mamu el mamut y Manuel de 1ºA

                                 Perdón , perdón   ........¡ qué facil es ser amigos! .

Gracias por vuestra participación queridos padres , esperamos seguir contando con ella  en nuestras clases .


 

Pol y Pepa son amigos de 1ºC

                                ¡BUENOS AMIGOS COMO ......!

Gracias familia  por vuestras risas y alegría , por la variedad de voces interpretes y por vuestra colaboración que os acerca más al colegio y a vuestros hijos.

 

Cuentos de la paz

Estos cuentos realizado por  Carmen Begoña Ríos Fernández y Alma, nos ayudará a promocionar  la mejora de la convivencia  y a celebrar el día de la Paz este año.

Todos participaremos :

.- La familia grabará en audio el cuento junto con su hijo con nuestros fantásticos móviles.

.- En clase realizaremos  reflexiones que redactaremos .

.- Dibujaremos las distintas escenas que aparecen en el texto del cuento.

.- Realizaremos un montaje de sonido e imágenes   para después mostrar esta tarea conjunta EN    NUESTRO BLOG.

                    

                                                      ¡¡¡¡ MANOS A LA OBRA!!!!   


Tenemos una historia para cada clase :

Pol y Pepa son amigos.
La tarta empatía.   
Mamu y Manuel mensajeros de la Paz.

Refuerzo y ampliación de tareas.

Queridas familias, en estos enlaces que os dejo podéis encontrar  actividades interactivas en formato de fichas para imprimir o presentaciones  ppt interactivas para trabajar las palabras con sílabas trabadas (br, pl,fl,...) , separación de palabras de una frase , escritura con imagen y palabras modelo muy significativas y claras para practicar desde casa:

 http://9letras.wordpress.com/escritura

Marcamos en el ejercicio que queremos practicar y se descargará una presentación interactiva o un documento .La presentación  una vez abierta se le pulsa a f5  o iniciar presentación y lista para trabajar.

http://www.aulapt.org/2013/10/12/actividades-para-mejorar-la-velocidad-y-la-comprension-lectora/
.

Platero y Yo .Nuevo portal

 Juan Ramón Jiménez y su obra más universal cumplen cien años de su publicación . Este año lo conoceremos a fondo.
Aquí unos enlaces para trabajar desde clase o casa:

• Platero y yo , capítulos sueltos y actividades  por ciclo.
• Lectura completa.
• Primer ciclo y actividades de lectura comprensiva.

Nuevo portal de Platero y yo

Villancico de la rondalla de Cañete de las Torres .Córdoba

FELIIZ NAVIDAD  FAMILIAS , aquí os dejamos nuestro árbol de Navidad  y el Portal  :

Con este villancico vamos a cantar  disfrutando de la rondalla de Cañete de la Torre. La rondalla es un conjunto de instrumentos de cuerda que se tocan generalmente con una púa y se conocen como instrumentos de cuerda pulsada. Tiene su origen en la España medieval.

VILLANCICOS AL MESÍAS

ESTRIBILLO

Villancicos y olé,

villancicos y olá,

al Mesías que está en el portal.

Villancicos y olé,

villancicos de amor, villancicos al Niño de Dios.

Todos los años por hoy

nace Jesús en Belén.

Yo todos los años voy

con mi tarrito de miel

Estribillo

Tengo un borriquito blanco

que no se cansa de andar.

Voy a ver si “ pa “ la noche

puedo llegar al portal.

Estribillo

La Virgen pide posada.

Posada nadie le dio

y en las lejanas montañas

tuvo que nacer el Dios

Estribillo

Estribillo

Aquí os dejo la versión original para que también aprendamos su melodía:

Plantilla dos rayas

Si quieres en casa hacer caligrafía y mejorar tu escritura , aquí tienes esta plantilla , se escribe las palabras a repetir y a trabajar .

       PLANTILLA

https://drive.google.com/file/d/0B7SctsgM5Vf-TFg3WWxQUDU1SHc/edit?usp=sharing

Día de la Constitución y los cuentos clásicos

Este año vamos a trabajar el día de la Constitución fijandonos en dos derechos muy importantes : -Derecho a una vivienda digna y a un trabajo para ello vamos a tomar los ejemplos de cuentos clásicos como "Los tres cerditos " y "la cigarra y la hormiga".

 A los tres cerditos el lobo les derribó la casita......
¡¡PERO TENÍAN DERECHO A UNA VIVIENDA DIGNA Y AGRADABLE !!

Artículo 47 de las Constitución española:

Todos los españoles tienen derecho a disfrutar de una vivienda digna y adecuada.

Power cuento los tres cerditos from pmottura

Y la Cigarra y la hormiga....¡¡LAS HORMIGAS TRABAJABAN PARA TENER COMIDA Y VIVIENDA ,PERO LA CIGARRA NO LO INTENTABA AUNQUE HOY EN DÍA MUCHAS PERSONAS NO ENCUENTRAN TRABAJO¡¡

Artículo 35 :
Todos los españoles tienen el deber de trabajar y el derecho al trabajo.

 

La cigarra y la hormiga from Miguel Ángel Bravo

Lecto-escritura

 La cueva de un dragón, es una colección de juegos interactivos agrupados tras diferentes puertas numeradas del 1 al 9. Se ofrecen actividades de creciente dificultad, como asociar parejas de palabras-dibujos, identificar dibujos, resolver sopas de letras, formar palabras o formar sencillas frases, entre otras. Se incluye asimismo un editor de fichas para que el profesor pueda diseñar e imprimir sus propios materiales complementarios.

                                                 EMPEZAR y marcar sobre las tijeras.                                               

Fondo lector : Comprensión lectora

Con esta página podemos realizar lecturas y contestar a preguntas compresivas , ordenar frases, buscar sinónimos , antónimos  ,...Primero tendremos que escoger el nivel, mejor empezar por el básico  o intermedio .Marcando sobre los rectángulos de colores , almejas y peces  vamos entrando en los diferentes juegos.

Video juego de la suma

Aquí pueden practicar la suma , las decenas ,...

TICO Y TACO : PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Tienes que leer  con detalle  y responder a las preguntas   tocando encima con el ratón .Se abrirá en el ordenador  el programa Java si no lo tienes ya .

25 Noviembre : violencia de género.

El cuento de Arturo  y Clementina escrito por Adela Turín nos va a servir como guía para trabajar con el alumnado Violencia de Género , ya que se conmemora en la escuela hoy 25 de Noviembre.


 

Escucharemos a la vez a Beatriz Montero haciendo una adaptación del mismo , para después reflexiones sobre la historia de Arturo y Clementina:

 ¿Cómo es Clementina?
 ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
 ¿Cómo es Arturo?

 Si ustedes fueran Clementina :
              1.-¿Qué habrían hecho en su lugar cuando le dice que él se encargará de pescar y ella se quedará aburrida en el estanque ,descansando ?
              2.- A Clementina le gustaría tener una flauta y Arturo cree que no sacaría ni unas notas , pero le regala un tocadiscos ? ¿Qué harias tú y cómo te sentirías si fueras Clementina o Arturo?
              3.- ¿Cómo le hace ver Arturo a Clementina que es distraida, torpe?¿ Cómo te sentirías, cómo te gustaría que te trataran?
              4.-Arturo pensaba que le daba a Clementina de todo y que ella siempre estaba muy callada

¿Cómo se sentían ambos ?¿Qué podían hacer?
¿Qué les parece el final del cuento?
¿Esperaban que terminara así?
 ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
 ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?

 También haremos un mural con nuestras conclusiones parar colocarlo en el hall del centro con el de los demás cursos.

Cuestionario